Знакомство со свойствами глины в детском саду

Знакомство со свойствами песка и глины Детский сад

знакомство со свойствами глины в детском саду

Знакомство со свойствами песка и глины к пониманию экологических проблем через организацию экспериментальной деятельности в детском саду. детский сад общеразвивающего вида № 17 . Конспект познавательного занятия "Знакомство со свойствами камня,глины, песка". детский сад «Улыбка». Конспект НОД «Природный материал-песок, глина, камни». ст. Формировать умение исследовать свойства природных материалов. Уточнять .. Знакомство со свойствами воды.

Наблюдение на прогулке за глиной приложение 5. Рассматривание изделий из глины приложение 6 5. После проведения НОД через день проводится итоговый мониторинг усвоения детьми полученных знаний, выявляется эффективность проведения данного НОД приложение 2.

знакомство со свойствами глины в детском саду

В процессе НОД дети узнают: Что такое глина; 3. Умеют различать пластилин и глину; 4.

Знакомство со свойствами песка и глины

Узнают материалы из которых сделаны предметы глина, стекло, пластмасса, дерево. Дети, сегодня мы с вами совершим необычное путешествие в волшебный мир природы. Я вам расскажу о чудесном даре природы — глине. Первая остановка у нас будет на месте, где добывают глину. Глина с давних времён и по сей день сопровождает людей. Вы хотите узнать о ней? Воспитатель с детьми рассматривают картину с изображением природного массива. Дети, смотрите это место, где добывают глину. В природе глина находится под верхним слоем земли, чаще всего возле рек и озёр, на склонах холмов.

Дети, а как вы думаете, кто помогает человеку в добыче глины? Правильно, специальные машины бульдозеры и экскаваторы приезжают туда, где была обнаружена глина, и начинают свою работу.

знакомство со свойствами глины в детском саду

Рассматривание плаката с изображением машин в карьере. Такое место называется карьер. Специальные машины везут глину на предприятие, где её очищают от камней и мусора. Давайте продолжим наше путешествие и посмотрим, какая же она глина.

Воспитатель показывает детям кусок сухой глины. Дети, какого она цвета? Правильно дети, это красная глина, но она бывает и других цветов: А сейчас мы с вами посетим выставку изделий, сделанных из глины. Воспитатель показывает детям расставленные на столе изделия из глины: Давайте посмотрим картинку замка. Из чего он построен? Как вы думаете, из чего можно сделать кирпичи: Дети проходят за столы с песком. Как вы думаете, можно ли лепить сухой песок? Как можно про него сказать, какой он?

Знакомство со свойствами песка и глины

Можно ли теперь лепить его? Дети выкладывают кирпичи на поднос и моют руки. Попробуем вылепить кирпичи из сырой глины. Про такую глину говорят - вязкая. Как можно про нее сказать, какая она? Дети пробуют пальчиком разломать кирпичи. Что случилось с песочными кирпичами? Посмотрите, какой кирпич получается после обжига. Давайте рассмотрим песок и глину. Дети садятся за круглые столы.

Дети рассаживаются за столы. Дети, как вы думаете, что лежит перед вами на тарелочке красного цвета? Если дети затрудняются ответить, то педагог предлагает им произвести обследовательские действия. Возьмите в руки, помните, то, что взяли с тарелочки красного цвета. Возьмите в руки и помните теперь то, что лежит на тарелочке синего цвета. Как вы думаете, что это? А похожи ли между собой глина и пластилин?

Из пластилина и глины можно лепить разные поделки. А чем отличаются пластилин от глины? А вот об этом мы узнаем, когда проведем экспериментирование.

знакомство со свойствами глины в детском саду

На столах у каждого ребенка стоит поднос, на котором находятся по два прозрачных стаканчика с теплой водой, по кусочку пластилина и глины на тарелочках разного цвета, деревянные палочки для размешивания. Дети, берем один стаканчик и ставим поближе к себе, теперь возьмите кусочек пластилина и опустите его в стаканчик с водой, палочкой попробуйте размешать пластилин в воде. С пластилином произошли какие-нибудь изменения, когда мы его поместили в воду?

А вода изменила свой цвет? А теперь берем другой стаканчик с водой и опускаем туда кусочек глины, размешиваем и наблюдаем, что происходит с глиной и водой. Глина растворилась в воде. А вода стала мутной. Дети, что мы узнали о глине и пластилине? Пластилин в воде не растворился, а глина — растворилась. Какая стала вода, где мы растворяли глину? Вода в стаканчике, где была глина, стала мутной, не прозрачной.

А изменилась ли прозрачность воды в стаканчике, где был пластилин? Значит, какой мы можем с вами сделать вывод?